Журнал «Цифровое образование»
Журнал является частью проекта «Цифровое образование» – Интернет-справочника открытых и полезных для образования сетевых сервисов и цифровых ресурсов. Основная цель нашего журнала – дистанционная практико-ориентированная поддержка школьных учителей и администраторов в области цифрового и непрерывного информационного образования (НИО).
Электронный журнал - многофункциональное издание, которое решает следующие задачи:
- предоставляет реальную возможность оперативной публикации новых материалов по цифровому и непрерывному информационному образованию;
- является средством публикации последних событий из мира цифрового и непрерывного информационного образования (НИО);
- является средством популяризации работ, имеющих важное значение для решения проблем информатизации образования, но труднодоступных по причине малого тиража, языковых барьеров и других причин;
- является средой Интернет-поддержки педагогических инициатив, а также молодых исследователей (аспирантов, соискателей) в области информатизации образования
Первый номер журнала посвящен информационным системам, используемым в школе:
Дата выпуска первого номера - 3 октября 2010 - День учителя
Внимание, конкурс «Цифровая школа 2011»!!!
3 октября 2010 года, в День Учителя открывается очередной этап конкурса «Информационная среда школы» ИСШ 2011 под названием «Цифровая школа 2011»
Идея проведения конкурсов «Информационная среда современной школы» для ИКТ активных школ принадлежит Издательству «БИНОМ. Лаборатория знаний», и направлена на создание серии публикаций для представления педагогическому сообществу опыта информатизации школ за период реформы общего образования с 2001 года.
Основная цель конкурса - выявить самые активные цифровые школы России для обмена опытом и методическими разработками.
На конкурс школы должны будут представить заявку - свой школьный сайт. Требования к представлению на конкурс школьного сайта сформулированы в конкурсной документации.
Сроки проведения конкурса
Конкурс открывается 3 октября (День Учителя) 2010 года.
Окончание приема 1 июня 2011 года.
Подведение итогов - август 2011 года.
Общая концепция
В соответствии с «Новой моделью образования в стратегии 2020: учитель, семья, общество», школа становится ключевым звеном в реализации стратегических планов России и важнейшим элементом построения нового общества. Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.
«Цифровая школа» 21-го века — это внедрение новых информационных и образовательных технологий, применение прогрессивных форм организации образовательного процесса и активных методов обучения, а также учебно-методических материалов, соответствующих современному мировому уровню.
Современная школа обеспечивает условия для всестороннего развития ребенка, закладывает основы для осознанного выбора профессии и получения знаний и навыков, необходимых для жизни и работы в современных реалиях. В Национальной образовательной инициативе Президента РФ «Наша новая школа» говорится, что школа - это институт, соответствующий целям опережающего развития, обеспечивающий изучение не только достижений прошлого, но и технологий, которые пригодятся в будущем.
Инновационные подходы в школьном образовании, в том числе использование современных информационно-коммуникационных технологий, позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования в будущем востребованных специалистов, готовых к эффективной трудовой деятельности в условиях информационного общества. Учащиеся школы вовлекаются в исследовательские проекты и творческие занятия, чтобы научиться изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.
В настоящее время активно развернулся процесс информатизации учебно-воспитательного процесса и очень актуальным становится использование школами различных информационных систем (ИC). Оснащение образовательных учреждений локальными сетями позволило объединить в единую структуру отдельные рабочие места педагогов и учащихся и осуществить сетевое взаимодействие между ними. Этот фактор повлиял на переход педагогов от применения в своей работе однопользовательских цифровых образовательных предметных ресурсов к использованию интегрированных систем, установленных на сервере образовательного учреждения, объединяющих на одной платформе разные предметы школьного курса, имеющих единый интерфейс и систему управления.
Одной из важнейших задач нашего журнала является обмен передовым опытом внедрения информационных систем в современную образовательную среду. В журнале будут публиковаться "Репортажи с уроков" передовых педагогов-практиков, описания функционирования различных типов ИС в школе, планирования и способы решения насущных проблем.
Подробней с концепцией журнала и основными темами, информацией для авторов можно познакомиться на странице О Журнале
|
